AREA PERSONAL SOCIAL

ACCIONES MOTRICES PARA NIÑOS

• Arrastrarse a través de un tunel angosto.

• Trepar y andar sobre troncos.

• Pasar a través de un aro.

• Saltar imitando al sapito.

• Recoger trapitos con los dedos de los pies.

• Caminan arrodillados.

• Caminan agarrándose los tobillos.

• Hacer rodar una llanta.

• Juego con la cinta savuelta, al compás de una melodía.

• Ensartar cuentas para elaborar collares.

• Realizar pasado de lana por el borde de una figura.

LAS PALOMITAS

ESTRATEGIA PSICOMOTORA

ESTRATEGIA:
1.- Realizan movimientos corporales siguiendo la letra de la canción:
“LA GENTE QUE ALABA AL SEÑOR”
CORO
Esta es la gente que alaba al señor (BIS)
Esta es la gente que tiene gozo
Que tiene fe y alaba al señor.
Cabeza arriba, cabeza abajo
Moviendo de lado a lado.
Este es la gente………………….. Repetir coro
Hombros, brazos,…………………etc.
2.- Juegan a “Mi tía dice” que: Muevan los brazos adelante, atrás, al costado, arriba, abajo, molinete estando en posición de pie, en puntas de pies, arrodillados, sentados o echados. Mi tía dice: señala el sol, la ventana, el piso, etc. (diversos objetos o personas que estén en diferentes posiciones, cerca o lejos); estando en posición de pie, sentados juegan a atrapar juegan a atrapar una mariposa, bañarse, a sembrar una planta, etc.
Luego los niños forman una ronda, se sientan y se echan en el piso, cierran sus ojos y se imaginan ser una nubecita pequeña que esta en el cielo de pronto vino un viento fuerte y la mueve a la nubecita de un lado a otro; luego el aire se calma poco a poco y la nubecita se va quedando quietita hasta quedarse dormida; respirando lentamente
GIRASOLES

ACCIONES MOTORAS CON LOS NIÑOS DE 4 AÑOS

*Se agachan haciéndose una bolita, pegando la nariz a la rodilla, luego se estiran lentamente hasta poner las manos muy arriba y mirándolas.
* Boca abajo se cogen los tobillos y se hamacan como un bote.
* Sentados con las piernas cruzadas brazos arriba tratan de tocar el suelo, lo más lejos que puedan a uno y otro lado del cuerpo y al frente.


LAS ESTRELLAS

Estrategia para desarrollar la habilidad motora del niño

Objetivo:Ejecutar desplazamientos en parejas de diferentes formas por planos a altura
Materiales:Cuerdas ,bastones ,pelotas,aros,bancos,objetos varios ,instrumento musical .
Parte Inicial :
.
*Los niños (as) caminan dispersos por toda el área y después se encuentran en parejas.

El adulto indicará: Se unen en parejas con otras de la forma que deseen y continúan caminando, hacia adelante, hacia un lado y el otro lado, saltando hacia delante y un lado y otro. A otra señal vuelven a caminar individualmente.

Parte Principal:

*Se les propone jugar con las cuerdas individualmente :caminar y saltar por arriba de cuerdas colocadas en el piso y después atadas a obstáculos a una altura del piso ,pasarlas de diferente s formas.Posteriormente se invita a cada niño a realizar lanzamiento y captura de la cuerda :hacia delante y atrás ,con dos manos y una ,alternadamente.

*Se le propone conducir la pelota con la cuerda, llevándola cada niño de la forma deseada.Continuar realizando lanzamientos de la pelota individualmente, en parejas y tríos, puede realizarse de pie, sentado, etc.

*Posteriormente pueden caminar por un banco o muro haciendo equilibrio con un objeto que se coloca en distintas partes del cuerpo :la cabeza ,el hombro o con la misma pelota del juego anterior.

Proponemos jugar: “El salto musical”

Se marcan dos líneas una de salida y otra de llegada a una distancia de 4 metros .Los niños se organizan uno al lado del otro y se colocan en la línea de salida.

La profesora con un instrumento musical (de percusión ) marca con un golpe y en ese momento los niños darán un salto ,si marca dos darán dos saltos ,etc. No debe dar más de tres golpes seguidos .mediante los saltos los niños se desplazan desde la línea de salida hasta la llegada .El primero en llegar sustituye al adulto o al niño (a) que esta en línea de llegada .

Parte final :

* Caminar lentamente dando golpes suaves con los pies ,los golpes se producen cada vez más suaves hasta caminar en silencio.

JARDINERAS EN ACCION

JUEGO: EXPLORANDO CON PIES Y TOBILLOS

MATERIALES . BASTONES, SOGAS Y PELOTAS

SE INICIARA CON MOVIMIENTOS DE SU CUERPO PARA EL CALENTAMIENTO

SIN ZAPATOS Y SENTADOS EN EL SUELO AMASARAN, LEVANTARAN EL ASTON.

PARADOS CON LA SOGA LA LEVANTARAN CON LOS DEDOS DE UN PIE,
LUEGO CON EL OTRO , COLOCAN LA SOGA SOBRE LOS PIES Y TRATARAN DE CAMINAR
SOBRE LOS TALONES , CAMINARAN SOBRE LA SOGA .

CON LA PELOTA SENTADOS EN EL SUELO TRATARAN DE LEVANTAR

APRISIONANDO CON AMBOS PIES ,PATEAN CON UN PIE EVITANDO QUE SE CAIGA .

SE COLOCARAN SUS MEDIAS Y ZAPATOS Y LUEGO SE LES INVITARA A

QUE REALIZEN LA RELAJACION COMO TERMINO DE LA ACTIVIDAD




GRUPO EL TRI

JUEGO: NOS DESPLAZAMOS CON CUIDADO Y RAPIDEZ

- Formas dos columnas .
- En el patio se encuentran regados muchos objetos.
- Los niños de cada columna se desplazan por el patio rápidamente y sorteando los obstáculos, hasta llegar a un punto indicado.
- Cada niño que llega primero y sin topar los obstáculos anota un punto para su columna.
- Gana la columna que anota más puntos.

- AlumnaS : Gladis Mabel Pajares Villanueva y Astrid Renteria

CONOCIENDO LA HISTORIA DE MI NOMBRE

Aula: Amarilla Edad: 5 años

Profesora: Rosa Montenegro Aguirre.


Los padres de familia llevan a casa un cuadernillo para escribir e ilustrar junto con sus niños la historia de sus nombres; la cual al llegar al aula es desglosado y expuesto a sus compañeros por el niño(a) luego es colocado en el panel, para que lo niños libremente hagan su comentario y conoscan más sobres ellos mismos y sus compañeros;afirmando así sus identidades individuales.

LAS CHICAS DEL AULA 1

Ya estamos en el Blog!! Mirennos que guapas..aunque no tuvimos mucho tiempo de arreglarnos, las maestras jardineras siempre seran lindas!!! Desde aqui una sonrisa para todas nuestras compañeras...
la proxima tendremos las fotos de cada grupo...